赤ちゃんが手を持っているような気がします すべて？それとも、すべてが彼らの口の中にあるということです—あえて言うなら、想像できる最も食欲をそそるものを含みますか？
何を推測しますか—これはまさに赤ちゃんがすることになっていることです。
ジャン・ピアジェの子どもの発達理論によると、感覚運動段階は子供の人生の最初の段階です。それは出生時に始まり、2歳まで続きます。
この期間中、あなたの子供は彼らの感覚を使って彼らの周囲と相互作用することによって世界について学びます。彼らは物に触れ、なめ、一緒に叩き（喜びをもって、私たちは追加するかもしれません）、そしてそれらを口に入れます。彼らはまた、細かい運動技能を発達させ始めます。
人生のこの段階での学習は、経験を通して起こります—見るのは素晴らしくて楽しいことです。
このピアジェの男は誰でしたか、そしてなぜ彼は重要ですか？
ジャン・ピアジェは、児童心理学の分野で最も初期の声の1つを持っていました。彼は、子供たちがどのように知的に成長するかを説明するのに役立つ彼のアイデアで最もよく知られています。この認知理論には、感覚運動、術前、具体的な手術、正式な手術の4つの段階が含まれます。
基本的に、彼はこれらの仮定をしました：
- 子供たちは自分の個人的な経験を利用して、世界についての自分の知識を深めます。
- 他の子供や大人から教えられたり影響を受けたりしていなくても、子供たちは自分で学ぶことができます。
- 子供には学ぶ意欲があります。そのため、通常、学習に対する報酬は必要ありません。
ピアジェの研究に対する批判は何年にもわたって表面化していますが、専門家は一般的にピアジェの理論の基本原則を支持しています。彼の研究は、子供たちが誕生から青年期までどのように学び、成長するかについての理解を深めるのに貢献しています。教育者は、子供たちが教室で学び成長するのを助けるために、ピアジェの作品を今でも広く使用しています。
感覚運動段階のサブステージ
ピアジェは、感覚運動期間を、特定の発達のマイルストーンを含む6つの異なるサブステージに分割しました。
反射的
あなたの大切な新生児は、一般的に、触ったり、他の刺激に反射的に反応します。これらのアクションは、最終的には意図的なものになります。
一次循環反応
このサブステージには、1〜4か月の期間が含まれます。赤ちゃんは自分の楽しみのために特定の動きをし始めます。彼らが意味のない特定の音や動きをして、それがどのように感じられるかを楽しむなら、彼らはそれを何度も何度も試みます。
この段階で一般的な行動には、親指をしゃぶる、蹴る、笑う（今回は意図的に！）、そしてクーリングが含まれます。私たちはあなたが睡眠不足であることを知っていますが、これらの愛らしいマイルストーンを楽しんでください。
二次循環反応
生後4〜8か月で、成長する小さな子供はオブジェクトを使用して世界について学び始めます。このプロセスは通常、偶然に始まりますが、赤ちゃんが物事を起こす能力を楽しみ始めると、赤ちゃんはこれらの活動を何度も繰り返します。
彼らはおもちゃを投げたり落としたりするかもしれません（ええとああ！）、ガラガラと振る、またはオブジェクトを一緒に叩いて、（少なくともそれらにとって）楽しい音を出します。また、自分でより多くの音を出すことができるようになります。たとえば、彼らは笑ったり、スピーチのような音を出したり、音を使って幸福、興奮、不幸を表現したりします。
二次循環反応の調整
お子さんが8か月から1歳になると、学習した能力と反射神経を組み合わせて目標を達成し始めます。たとえば、部屋を横切っておもちゃを拾うために這ったり、おもちゃを押しのけて特定のおもちゃをブロックしたりする場合があります。この時点で、赤ちゃんは考えに応じて行動を計画し、調整することができます—とても賢いです！
彼らはまたかもしれません：
- 簡単なゲームを楽しむ
- 彼らが何かを聞いたら振り返って見てください
- 特定の単語を認識し、それらに応答する
- いくつかの単語を言うか、あなたのスピーチを模倣します（ただし、ほとんどの場合、手を振ったり、手を伸ばしたりするなどのジェスチャーで通信します）
三次循環反応
このサブステージは、幼児期の始まりである12〜18か月の間に発生します。この時点で、あなたの子供は彼らの世界を探検し、運動協調性、計画、そして実験を通してそれについてさらに学ぶことができます。
それらを元に戻し、特定のアクティビティを何度も実行して毎回何が起こるかを確認するために、物事を分解する場合があります。お子様が一連の計画されたアクションを実行してタスクを完了することができるようになりました。
また、簡単な指示や質問を理解して回答し始め、フレーズを使い始めることもあります。彼らは特定の短編小説や歌を聞いたり、好みを示したりすることがあります。
象徴的/表象的思考
この最後のサブステージには象徴的な思考の発達が含まれ、それは大きな飛躍です。ピアジェの理論によると、18か月で、子供たちはシンボルがオブジェクトを表すことができることを理解し始めます。これは、オブジェクトの永続性の概念を拡張したものです。つまり、オブジェクトが見えなくても存在し続けるという知識です。
この段階で、お子さんは前日の言葉や行動を覚えて繰り返すことができます。想像力豊かな遊びは通常この期間に始まり、お子さんの語彙は大幅に発達します。彼らは短い質問をしたり、一言か二言で要求したりするかもしれません。
ステージのスター：オブジェクトの永続性
この発達のマイルストーンは、感覚運動段階の主要な目標です。物や人が見えなくても存在し続けることを理解するのは、お子さんの能力です。それはあなたの子供が物事に気づき始める時です—そしてあなたのような人々！ —彼らが彼らと相互作用していなくても、彼らの世界を構成することは存在します。
ピアジェの理論によれば、子供たちは通常、8か月頃からこの概念を理解し始めます。ただし、これは一部の赤ちゃんでは早くも6か月で発生する可能性があります。 （しかし、あなたの子供が早くまたは正確に時間通りにいなくてもストレスを感じないでください。それは何かが間違っているという意味ではありません。）
子供が物の永続性を理解する前に子供と遊んでいる場合は、お気に入りのぬいぐるみを背中の後ろや枕の下に隠すことができます。赤ちゃんはおもちゃの消失にひどく混乱しているように見えるかもしれませんが（1、2秒）、おもちゃのことを忘れて喜んで別のおもちゃに移っているように見えます。
おもちゃがまだ存在することを知っている子供は、しかし、それを探します。彼らはあなたの後ろを這ってそれを見つけたり、枕を押してそれを発見したりするかもしれません。
オブジェクトの永続性には、一時的に部屋を離れるときに親がまだ存在しているという知識も含まれます。あなたが部屋から出たときに子供が泣いた場合、彼らの苦痛に対応することで、あなたが消えていないこと、そしてあなたが必要なときに戻ってくることを子供が理解するのに役立ちます。
子供がオブジェクトの永続性を理解すると、最終的には戻ってくることを理解しているため、部屋を出るときに気にしない場合があります。 （一方、彼らがあなたが周りにいることを知っていて、あなたに戻ってほしいと思っているなら 今…あなたはそれについて聞くでしょう。）
この段階で赤ちゃんと一緒に試すアクティビティ
プレイタイムは、健康的な認知の成長をサポートしながら、子供との絆を深めるのに役立ちます。多くの異なる遊び活動は、感覚運動段階での発達を最大化するのに役立ちます。
お子様と一緒に試すことができる簡単なアクティビティを次に示します。
オブジェクトの永続性プレイ
いないいないばあやかくれんぼをすることで、子供はゲームを通じて対象の永続性についての理解を深めることができます。これは、彼らが原因と結果を学ぶのにも役立ちます。
年少の赤ちゃんの場合は、小さな毛布または布を持って顔にかぶせます。赤ちゃんがつかんで引っ張るのに十分な年齢である場合は、スカーフを引っ張って顔を露出させる方法を赤ちゃんに示します。
次に、赤ちゃんの顔を覆ってみてください。彼らが毛布を引き離すときの拍手と歓声は、活動についての彼らの興奮を促進するのを助けることができます。お気に入りの本やおもちゃでこのゲームを繰り返すことができます。
幼児と一緒に、かくれんぼのより全身バージョンをプレイすることができます。ドアの後ろや他の場所に隠れて、簡単にあなたを見つけることができます。 「私はどこにいるの？」と電話してください。彼らがあなたを見つけたら、歓声を上げて拍手します。次に、彼らに隠れるように勧めます。
触覚遊び
子供に操作できる物質で遊んでもらうことで、子供はさまざまな感覚について学び、運動能力と創造性を発達させることができます。
安全で楽しい物質には、プレイ生地、フィンガーペイント、水、またはフォームボールが含まれます。これらの活動の間、あなたの子供を監督することを忘れないでください。
- 幼児に大きな空のボウル、小さなカップ、そして水で満たされた小さなボウルを与えてみてください。あるボウルから他のボウルに水を注ぐように彼らに勧めます。 （あなたは浴槽でこれをしたいかもしれません。）
- お子さんにさまざまな色の遊び生地を与えます。彼らがどのようにボールを作って平らにするか、または小さなボールを大きなボールに転がすことができるかを示します。
- 色を混ぜる方法と紙にフィンガーペイントを使用する方法を子供に示します。彼らが指紋や手形を作る方法を彼らに教えてください。 （そして、彼らの作品の1つを組み立てるか、冷蔵庫に表示することを忘れないでください！）
- ボールがどのように跳ね返り、転がるかを子供に教えることで、運動協調性と細かい運動能力を向上させることができます。さまざまな形や色のボール、またはベルやその他のノイズメーカーが入ったボールを試してみてください。ボールをキャッチしてあなたにロールバックするように彼らを励ましてください。
感覚運動段階の子育てのヒント
この段階では、子供との交流に時間を費やすことが重要です。お子さんを抱きしめたり、食事をしたり、入浴したりすることはすべて、絆と発達を促進する重要な活動ですが、お子さんの認知的成長を最大化するために他のステップを踏むこともできます。
あなたの子供と頻繁に話しなさい
お子さんと話すことは、答える前であっても、言語能力を伸ばし、語彙を増やすのに役立ちます。お子さんと日常のことについて話したり、読んだり、歌ったり、遊びや日常の活動で何が起こっているのかを説明したりできます。
環境刺激を提供する
感覚運動の段階では、赤ちゃんは感覚を使って環境を探索することで学習します。五感を含むさまざまな活動を提供することは、彼らがサブステージを移動するときに感覚能力を発達させるのに役立ちます。あなたの子供に提供する：
- さまざまな質感や生地のおもちゃ（紙、プチプチ、生地）
- 音を出すおもちゃや活動（ベル、鍋やフライパン、笛）
- フラップまたはポップアップ付きのソフトブックまたはボードブック
- さまざまな形、色、サイズのおもちゃ
- 動きを促す活動（ストレッチ、リーチ、クロール、つかむ）
監督を提供する
一部のアクティビティは、お子様が自分で探索できるように完全に安全です。近くにとどまりたいと思うかもしれませんが、すべてを監視する必要はないかもしれません 2番目 遊びの。
たとえば、台所のテーブルで30分ほど洗濯物をたたむ場合は、鍋やフライパンを保管している食器棚を開いて、木のスプーンで叩きます。 （ただし、状況が安全であり、重い鋳鉄製の鍋で指やつま先を壊さないようにしてください。）
さまざまな活動には、より多くの監督が必要な場合があります。たとえば、生地を再生すると、すぐに子供の口に入る可能性があります。
特に赤ちゃんは、物を口に入れる可能性が非常に高いため、おもちゃが清潔で、舐めたり口に入れたりしても安全であることを確認する必要があります。
また、子供が安全でないものを口に入れ続ける場合は、それを見えない場所に置き、しっかりとしかし優しく、安全でないものにリダイレクトします。これは、感覚の実験を続けることを思いとどまらせることなく、一部のおもちゃだけが安全に口に入れることができることを学ぶのに役立ちます。
結論
ピアジェの認知発達の理論では、感覚運動段階は子供の人生の最初の2年を示します。
この段階で、お子さんは次のことを学びます。
- 彼らが楽しむ行動を繰り返すために
- 彼らの環境を探索し、意図的にオブジェクトと相互作用する
- 特定の目標を達成するために行動を調整する
- 同じ活動を繰り返すとどうなるか（原因と結果）
- 見えない場合でもそのオブジェクトは存在します（オブジェクトの永続性）
- 問題を解決し、ふりをし、繰り返し、模倣する
とりわけ、あなたの子供はこの段階を経験を通して彼らの世界を理解することを学ぶことに費やします。子供たちが表象的または象徴的な思考能力を身に付けると（通常は2歳前後に発生します）、ピアジェの次の段階である手術前の段階に進みます。
